通过初次上课，了解学生情况，查清学生目前存在问题的原因。二定计划：根据学生的特点，制定符合学生实际情况的计划。三精练讲：既注重重点考点的讲解又重视考点的练习，注意避免眼高手低。通过对错误题型的分析、归纳、总结，来查找学生学习的弱点，掌握学生的不足，以便在辅导过程中做到查漏补缺，使学习成绩在较短的时间内提升到一个新的高度。高一教材内容比初中在“量”与“度”上的急剧增加，老师在单位时间内要传授知识信息量增多，对知识的难度加深。而且高中课程较为抽象，教学偏重于对学生思想方法的渗透和思维能力的培养，对学生的接受能力、思考和分析问题的能力的要求和初中相比有一个大的飞跃，刚入高中的学生不容易适应这种教学方法。第二，进入高中就必须树立加强学习习惯的培养。好的学习习惯是成功的一半。第三，学生还要重视学结，改进学习方法。用对的学习方法努力等于事半功倍。高二分析问题：高二年级的学生既无高考压力，又无高一学生的那种新鲜感觉，是“双无”学生。处在这个时期的学生，如果自制力较差，成绩极易出现滑坡。所以期中考试考不好对部分同学而言，也是在意料之中。高三分析问题：进入高三，意味着高考已经迫在眉睫，所以学生的压力都比较大。高三上学期的期中考试也是所有师生和家长关注的焦点。因为这是升高三后的**次大型考试，往往应届生在这次考试中发挥的不是那么出色。现在各学校基本上都在紧张的**轮复习中，这轮复习不是高一高二知识点的简单回顾与整理，更是已学知识点的归纳、总结与提高。可能有些学生还不适应紧张的高考备战复习状态，应付不了各科繁重的作业任务。于是晚上熬夜、开夜车等一些疲劳战术全都用上！殊不知这恰恰是高考复习的一大忌！以上是老师通过实践对于各个阶段的学生在学习过程中问题的总结，希望对于孩子和家长有所帮助，并且对于有以上问题的学生，我们都有相应的解决方案，提高学生的学习成绩是我们的教学宗旨！全程层次化服务流程通过对学生的全程层次化服务流程，为每一个学生进行层次化的诊断测评、匹配适合的教案、量身定做适合学生的教学方案、进行层次化的辅导教学。帮助学生培养良好的学习习惯、开拓学习思维，获得学习成绩与综合素质的双丰收，为学生的终身学习能力打下基础。丰富的辅导内容根据学生不同的学习阶段、学科特点和辅导需求，为学生定制个性的辅导内容。
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